ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ACTUALES
Empezaré
por definir lo que es una estrategia, desde el puto de vista de la enseñanza
aprendizaje, es una herramienta que el
docente elige para llevar a cabo el
desarrollo de un objetivo educativo y que le permite alcanzar la competencia
deseada en el alumno. Estas estrategia
vienen hacer el camino por donde nos vamos a inmiscuir en el proceso de
aprendizaje y esta trayectoria la vamos a trazar bajo unos criterios bien
definidos como son el tipo de contenido, el tipo y cantidad de persona involucradas, sociedad y
cultura a la cual va dirigido la
enseñanza, la institución educativa y la estructura curricular, disponibilidad de tiempo, las posibilidades
cognitivas de los alumnos y por ultimo pero no menos importante los recurso
existente.
Las
estrategias bien definidas con la implementación de las técnicas y recursos
adecuados ayudan a que el estudiante
logre la construcción del aprendizaje
deseado. Este proceso de aprendizaje se desarrolla partiendo de la metacognición
y la autorregulación de ese conocimiento para el desarrollo progresivo; donde
el trabajo del docente consiste en ayudar
que el alumno logre la construcción del proceso que se propone, indicándoles
las herramientas y el procedimiento a ejecutar.
Motivándolo y guiándolo en la ejecución del procedimiento. Y cerrando
con el resumen y reflexión que les permita incorporarlo a su proceder modificado su conducta a hacia un desarrollo más valioso.
En curso de
formación y actualización docente desarrollamos una gama de Estrategias
metodológicas tales como la exposición, demostración, el panel, Philip 66,
acuario, simposio, seminario, debate, conversatorio, mapa mental, mapa
conceptual, la micro clase, la técnica de la pregunta, el foro, taller, el
ensayo; utilizamos recursos bibliográficos, material impresos y digitales, la
pizarra, el rotafolio, recursos audiovisual, aprendizaje junto en forma
presencial y a distancia mediante la utilización de los medios tecnológicos de
información y comunicación(TIC) de forma sincrónicas y asincrónicas, aprendimos
a realizar un blogger y utilizarlo como un medio comunicativo en la enseñanza aprendizaje.
Existe una
técnica para aprender a aprender, parte de la idea que el conocimiento no es
descubierto, sino que es construido por las personas, esta técnica se llama
DIAGRAMA V GOWIN.
LA TECNICA DEL DIAGRAMA DE V GOWIN: es un recurso
que permite visualizar la dinámica de la producción del conocimiento, al
explicar lo que el aprendiz ya sabe y lo que podría realizar para lograr un
nuevo aprendizaje como si fueran investigadores, cuidando así la interacción
entre el dominio metodológico y el conceptual, situación que a largo plazo capacitara al estudiante a aprender a
aprender.
Objetivos:
Realizar un análisis de
actividades experimentales y relacionar lo que se observa con los conocimientos
teóricos pudiendo así, tratar de explicar el fenómeno o acontecimiento que se
está investigando. La idea es que poder elaborar y estructurar un informe de
laboratorio que además de describir, dé paso a la argumentación y a la relación
teoría práctica.
Ayudarnos en el proceso de
aprendizaje, ya que durante su elaboración exige que se la diferenciación o discriminación
entre las tareas manipulativas y las de conocimientos, para luego llegar a
establecer la relación teoría-práctica. De esta manera se podrá ver si el
alumno es capaz de identificar conceptos claves, si puede desarrollar cada paso
de la actividad, cómo es el registro de datos y la elaboración de inferencias
para llegar a conclusiones.
Procedimiento: el docente dará las intrusiones
previas así como la interrogante. El alumno indagara los 5 aspectos más relevantes
para la construcción de la respuesta y lo ara planteándose las 5 preguntas:
1 - ¿Cuál es la pregunta determinante?
2 - ¿Cuáles son los conceptos clave?
3 - ¿Cuáles son los métodos de investigación que se
utilizaran?
4 - ¿Cuáles son las principales afirmaciones de
conocimiento?
5 - ¿Cuáles son los juicios de valor?
De las
respuestas obtenidas se realiza un juicio de valor y una afirmación de
conocimiento, interpretaciones, explicaciones y conclusiones.
Para concluir este ensayo de la unidad III denominada Estrategia Didáctica,
deseo manifestar que son muy importante todo las herramientas que aprendimos, lo más significativo fue ponerlas en práctica
en el proceso de aprender haciendo, personalmente me impulso a cambiar de
estilo y proceder, permitiéndome desarrollar capacidades que estaban como
adormecidas, gracias a la motivación y exigencia del instructor conseguí el
impulso para implementar los cambios necesario para el acomodo y la realización
de técnicas, herramientas y recurso que me permiten ser una mejor docente más
efectiva, comprensiva y humana para duplicar en mis alumnos estas capacidades,
pretendiendo dejar una huella significativa en la vida de algunos de ellos,
también nos permitió incursionar en la globalización mediante la implementación
de los medios tecnológicos de comunicación así trascender en el espacio y
tiempo.
Autora: ROSIBEL GARCIA ROSAS
